Eyewear – outil d’auto-évaluation

Education aux futurs et à l’économie

Je réfléchis activement à divers scénarios pour l’avenir, y compris des possibilités attendues et inattendues.

Je suis capable d’identifier les actions et les étapes nécessaires pour progresser vers l’avenir que je souhaite, en tenant compte de la durabilité. (la personne est capable de reconnaître et de planifier des actions et des stratégies spécifiques qui l’aideront à atteindre les objectifs futurs qu’elle souhaite tout en tenant compte des principes de durabilité).

J’utilise mon imagination pour envisager des avenirs durables, différents du monde actuel.

Je tiens compte de l’impact de mes actions d’aujourd’hui sur les générations futures et sur la planète.

Je sais comment déclarer légalement une entreprise.

Je suis capable de contrôler mon budget et de gérer la déclaration des revenus et des dépenses.

Je suis en mesure de m’occuper des impôts, des assurances et des autres déductions de mon entreprise.

Je sais où chercher des programmes nationaux et des mécanismes de financement pour mon entreprise.

Pensée systémique

Lorsque je suis confronté à un problème, je peux en distinguer les différents éléments.

Je comprends que les questions de durabilité sont liées aux domaines environnemental, économique, social et culturel.

Je pense à l’impact à long terme des décisions, et pas seulement à leurs effets immédiats.

Je peux trouver les points clés d’un système pour résoudre les problèmes.

Je recherche et intègre activement des perspectives multiples (par exemple, scientifiques, culturelles, économiques) lors de l’analyse de problèmes liés aux systèmes.

Je sais créer et utiliser des cartes de systèmes pour visualiser des relations et des processus complexes.

J’évalue les solutions en fonction de leur impact global et de leur durabilité.

J’identifie et j’exploite les synergies entre les différents éléments d’un système afin d’en améliorer la durabilité.

Esprit critique

Je vérifie soigneusement la source et le contenu des informations avant de les utiliser.

J’ai la capacité de déconstruire un problème complexe en éléments plus petits et plus faciles à gérer.

Je me sens à l’aise pour remettre en question les idées établies et proposer des alternatives durables.

Je réfléchis à la manière dont mes idées personnelles peuvent influencer ma compréhension des questions commerciales.

Je combine des informations provenant de différents domaines pour mieux comprendre la situation.

Je sais construire et suivre des arguments logiques

Je tire des conclusions raisonnées pour prendre des décisions en connaissance de cause.

Je suis ouvert aux nouvelles idées et perspectives, même si elles remettent en cause mes propres convictions.

Cadrage des problèmes

Je m’assure de bien comprendre le contexte et l’historique d’un problème avant de tenter de le résoudre.

Je distingue différents types de problèmes lorsque j’aborde les questions de durabilité

(direct (simple, clair et facile à comprendre), impressionnant (inspirant la crainte ou le respect en raison de sa taille, de sa puissance, de son intensité ou de ses capacités impressionnantes), gérable (pouvant être contrôlé, dirigé ou accompli sans trop de difficultés), complexe (extrêmement difficile ou complexe, souvent utilisé pour décrire des problèmes difficiles à résoudre parce qu’ils sont interconnectés et qu’ils comportent de nombreux facteurs)).

Je recherche activement des points de vue diversifiés pour formuler un problème.

J’ai la capacité de recadrer les problèmes sous différents angles afin de découvrir de nouvelles perspectives et des solutions potentielles.

Je comprends et je prends en compte les besoins et les points de vue des différentes parties prenantes lorsque je formule des problèmes de durabilité.

Je peux identifier les causes sous-jacentes des problèmes, et pas seulement les symptômes.

Je conçois des solutions qui sont inclusives et qui tiennent compte de l’impact sur toutes les parties prenantes concernées.

J’adapte ma formulation des problèmes et mes solutions en fonction des nouvelles informations et de l’évolution du contexte.

Compétences numériques (selon DigiComp – Cadre européen des compétences numériques)

Je suis capable de remplir des formulaires en ligne pour différents types de plates-formes (banque en ligne, impôts, comptes, etc.).

Je peux facilement vendre et acheter des produits et des services en ligne.

Je suis capable d’utiliser les réseaux sociaux pour promouvoir mon Activité (Facebook, Twitter, LinkedIn, Instagram, Whats-app, Viber, Zoom).

Je peux éditer des vidéos, des podcasts et d’autres supports numériques à des fins professionnelles.

Je peux utiliser mon téléphone portable comme outil de marketing

Je suis en mesure de trouver des informations en ligne qui soutiennent mon Activité

Je sais comment trouver des informations en ligne sur les concurrents, les besoins des entreprises, les tendances, etc.

Je suis en mesure de protéger mes données personnelles et mon entreprise.

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Pensée systémique

Esprit critique

Cadrage des problèmes

Compétences digitales